研習-12國教教師專業能力五堂課之「差異化教學」「多元評量」「有效教學理念與策略」

        「12國教教師專業能力五堂課」為高中教師必研習的五堂12年國教相關教學課程，正式教師研習完還必須上網填答測驗並通過，才算完成整套課程。
        本校在開學前的8.28/8.29先舉辦三堂研習──「差異化教學」、「多元評量」跟「有效交理念與策略」，適逢颱風天通知停課，但我們還是風雨無阻的將這三堂研習完成了。
      「差異化教學」，在於必須先了解學生有基本差異性的特質，例如興趣、成績、學習風格等等，再針對這些特質給予差異化的教學，例如高成就的學生就給予資優教學；低成就的學生則給予課後輔導之補救教學。差異化教學可以透過時間的分配、教材的組織、多元教學及評量還有分組的方式來進行，此外，還必須善用資源及尋求支援。最重要的是要善待每一位學生，並且永不放棄。
        「多元評量」在於了解評量的意義及目的，並了解各種評量內涵及其應用，且要慎選教學評量──1.不同的命題可以改變學生的成績、2.可以激勵或削減學生學習動機。在這堂課裡我最大的收獲是，學會如何命題，不同題型有不同的出題原則，更重要的是多元評量有助於學生適性發展。
        「有效教學」在於告訴我們如何以活化教學方式因應12年國教的衝擊。教學的意義教於師生之間的互動、達成有價值的學習目標，所以是需要設計相關策略的活動。課堂中講師提供了很多教學示範，尤其講師又是國文老師，對於我本身的現場教學技巧上，有莫大的幫助。
        由於我還未進到教學現場，所以這次研習，對未來的實際運用有很大的參考作用！