輔導教師教學技巧摘記

1. 作者先上，口述作者的小故事，以提升學生對於作者的印象。遇重要國學常識處，以板書加強學生印象，並要求學生抄下
2. 題解視情況而上，若題解將該課大意，則留待課文講解。
3. 上課前，會以情境或時事來引導本課課文。若有相關影片，會以影片播放來引導學生。在播放影片時，老師會先提醒學生該影片與課本哪處相關，要學生先看一次，再針對影片與課本相和之處進行講解。
4. 課文講解與字詞解釋、修辭及重點提示同時進行，其間不斷與學生經驗作結合，並不斷問問題來引起學生注意，如：「為什麼……？你覺得……？」重點一定要明確指示學生劃下或寫下。
5. 雖然課程有進度壓力，但重要的觀念一定要停下來讓每個學生都會。利用挖空小考來幫學生抓重點。
6. 小組競賽（異質分組），除了比整組平均分數外，也比進步幅度，明確告知學生獎懲制度，且提醒學生組長副組長的重要性，是必須帶領整組同學向上。
7. 下課前會提醒學生預習或交代作業。
8. 製作補充講義並帶領學生畫重點。
9. 收集該課非選練習題，讓學生當作業練習。
10. 課程結束，會提供學生該課的反思點，並做綜合討論。
11. 大張考卷為一課教完就考。
12. 以段考為界，幫學生排定讀書計畫（小考範圍）。

    

    讀書計畫