教學實習-〈桃花源記〉題解作者上台演練

 

上課情形

第一次上台試教的日子，我要教的是〈桃花源記〉的題解作者，為此，我做了補充用的填充講義，希望藉由填充的方式，讓學生省去大部分手抄的時間。

備課內容

    我先從作者講起，詢問學生對陶淵明的印象，喚起學生印象，接著先一一講解字號的由來，以陶淵明的背景故事來引起學生的學習動機。作者結束之後才帶入題解，題解的部份，主要講述寫作背景，以當時代發生的故事讓學生理解作者寫作的用意，至於提及課文內容的部份則先跳過不帶。
    上課以課本為主，搭配填充講義。這個單元我都以講述、板書及問答來上課，沒有使用其他的教學媒體。
    基本上，我覺得我準備的還算詳盡，但難免緊張，總是會有講不清楚或講太快的情形發生。有時候學生問的問題在意料之外，就會傻住而不知怎麼帶回來課本。這些都是需要經驗來磨練的教學技巧。此外，上課上得太慢，我覺得也是一個缺點，這個部分，我原本預計一節課結束，卻多花了10幾分鐘才完成，的確需要再多多加強!!還有板書，真的第一次寫都會忘記要從右邊開始寫起，總是會從自己身處的位置轉身就寫，是需要在課堂上強記的事項。

老師給的建議